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因應校園霸凌事件一再發生，我們要提醒馬政府及教育部，其實從民進黨執政以來，教育部就有一套完整的因應方案，包括從中央、縣市到分區的會報機制，社政、警政和家長的連結，處置流程和通報系統等等，都存在現有機制，所以問題不是在於「沒有機制」，而是「機制沒有運作」。

八德國中這個案子裡，我們看到了「把校園霸凌當成小事的教育部長」、「認為校園霸凌是媒體炒作的縣長」、「粉飾太平的校長」、及「吃案的警察」，我們不難想像，這個機制一定是停擺的、是崩解的。所以這是首長態度的問題、是治理責任的問題，因為首長沒有負起責任，所以讓這個體系的螺絲都鬆掉了。

除了各級首長應該負起的責任之外，我認為有一件事可以先對症下藥，就是「建立校園專業輔導體系，設置專業專職的輔導教師」。因為目前中小學輔導工作大多是教師兼任，無法專注也欠缺專業，中央政府應該檢討教育資源的運用，補助地方中小學建立專職、專責的輔導人力，在第一線發揮輔導、通報、處置的功能，讓授課教師和輔導教師各司其職、相輔相成，這樣才能打造讓孩子安心就學的環境。

此外，許多霸凌事件與幫派有關，近來治安問題在很多層面也令社會感到不安，希望政府對於改善治安負起責任。